讀者分享

  • 2017.11.24
    彭木星/桃園市中興國中
    參與第34期投稿活動教師

    很期待收到雜誌的那一刻,馬上迫不及待打開,沈沈的感覺,知識的重量,希望也能帶給學生知識的深度。學生每個都好喜歡裡面的內容,尤其是動手操作的挖土機部分,雖然是只有一半,另一部分零件是在上一期雜誌,但他們仍然做得津津有味,完全地投入其中,直吵著要買上一期雜誌。感謝遠流公司願意提供一片沃土,也許多年後,從這土中萌發的幼苗,會成為一棵能遮蔭世人的大樹。

  • 2017.11.24
    李聖裕/臺南市佳里區子龍國民小學
    參與第32期投稿活動教師

    從事自然科教學工作多年,科普閱讀的推廣,一直是本人努力的方向,透過科學少年月刊的閱讀活動,並結合指紋辨識的教學,學生不僅能了解指紋的成因與功用,在DIY的課程中也發現不少樂趣,寓教於樂,讓教學活動更加豐富,不再僅限於課本知識的傳授。此外,閃電撞地球…等科學知識的介紹,也讓學生雀躍不已,悠遊在科學與閱讀的廣闊海洋裡,不亦樂乎,再次感謝科學少年提供如此優質的活動,也期待下次的合作。

  • 2017.11.23
    林美伶/桃園市內壢國中
    參與第33期投稿活動教師

    能收到貴社贊助的期刊,實在太令人開心了!
    今年新接七年級,想培養他們閱讀習慣,開學初就告知學生這項申請計畫,他們無不引領期盼,等收到的那一天,全班歡聲雷動。
    學校位處工業區,許多學生家裡沒有買書的習慣,買過期刊的不到半數,甚至有學生連什麼是期刊都不知道,這次有機會讓他們人手一本,每個笑顏逐開,開心翻閱,讀著他們喜歡的主題,覺得大開眼界!
    在閱讀課讓學生分組手作挖土機,學生說那是他們開學以來最開心的一堂課。還有學生反應,在拿到期刊的當天,就迫不及待將挖土機完成!
    有了美好的開始,學生無比好奇下一期的主題……

  • 2017.06.26
    林季儒/基隆市銘傳國中
    參與第29期投稿活動教師

    誰說帶著孩子們一起來投稿玩科學只能夠是理化老師的事?我們全班就在我這個國文老師的帶領下玩得不亦樂乎!在推動閱讀的過程中,一直不斷的嘗試尋找適合孩子們的科普閱讀延伸教材:既需要有鑑別度能讓程度好的孩子增加探求的挑戰性,還須要能吸引孩子愛動手能操作的實作性,最好還能跟學校理化課程教材相結合!簡直是三個願望一次滿足!在這一期「Walking Rhino」課程設計的過程中,從牛頓第二運動定律和孩子們激盪出不同的思考火花,孩子們臉上的笑容就是教室中最燦爛的風景!

遠流知識家族