讀者分享

  • 2019.03.21
    鄔啓柔/台中市潭子國小
    參與第50期投稿活動教師

    感謝《科學少年》挑中我的班級、太幸福了! 感謝編輯部提供30本雜誌,讓學生閱讀,了解科學不是想像中的那麼遙不可及,生活中處處有科學的痕跡,我想把熱愛科學的種子播種在學生的心中。 首先,我運用兩週的時間,給學生每天閱讀8-10頁,從中挑選3篇文章,讓學生書寫閱讀心得,檢視他們對於文章的了解程度,並給學生5天課餘時間製作酷手作作品,挖掘他們自學自製的潛力。 最後,我最想成為閉目「氧」神的元素,因為它有讓人看不到也抓不著的法寶,還有讓生命得以呼吸的魔法,更擁有讓鐵變色和食物腐壞的魔力。 而我……要化身成……抗氧化、抗老化的美魔女教師!
    我最愛的元素夥伴: https://www.youtube.com/watch?v=oCgBlroz9cs
    酷手作~原子模型: https://www.youtube.com/watch?v=fdF8SASm75o

  • 2019.02.25
    吳淑敏/臺北市立新生國小
    參與第49期投稿活動教師

    適逢豬年,我們幸運的收到《科學少年》,我和孩子們都好喜歡這份喜氣洋洋的新年禮物。 透過閱讀,我們擴展視野,不只發現渾身是寶的可愛豬隊友對人類有好多貢獻,還驚訝於美味的咖哩和肥皂、檸檬相遇後竟能來一場彩繪秀,原來科學就在生活中。 集趣味、新知、推理、實作於一本的《科學少年》,讓不同興趣的孩子都能在書中找到自己喜愛的部份,也讓對話更加豐富而充實。好奇與探索的種子油然萌生,期待成長茁壯的未來。

  • 2018.11.26
    吳妮真/新北市汐止國小
    參與第46期投稿活動教師

    很榮幸這次獲選並參與科學少年的全班來投稿活動,透過學生們最喜歡的零食和雜誌中的說明與介紹,進行科普文章的閱讀與討論,從貼近生活的零食出發,看似艱深的科普文章與議題也變得有趣又生動! 討論過程中互相分享了平時喜歡吃的零食種類,也發現有些人完全不吃餅乾糖果類的零食,讓其他學生感到驚奇與佩服;也讓學生現場觀察與分析各零食的外包裝與成分說明,發現大部分的糖果類零食的食品添加物很多,讓學生們直呼以後買零食前要認真閱讀背後的成分與營養標示!

  • 2018.11.01
    林育萱/新北市新莊區丹鳳國小
    參與第45期投稿活動教師

    經過了將近半年的漫長等待,終於收到了十月份的科學少年,同學們拿到雜誌後紛紛一頭栽進科學的世界,各個看得津津有味。《科學少年》的內容豐富、知識廣博,主題相當多元,配合淺顯易懂的文字、清楚的解說插圖,讓學生也能夠自行閱讀,從中探索自然科學領域的奧秘。《科學少年》不僅適合學生閱讀,也是我在準備自然、獨立研究課程的好幫手,「數學實驗課」、「Penny陪你玩科學」的主題都非常適合引導學生去探索、思考,從中延伸更多的學習內容。

遠流知識家族